PG NEET 2018 NOTICXE BY DGHS

NEET PF 2018 NOTICE BY DGHS

PG NEET 2018 NOTICE by DGHS

Union HRD Minister Shri Prakash Javadekar Releases ‘NIRF India Rankings 2018’ for Higher Education Institutions

Press Information Bureau
Government of India
Ministry of Human Resource Development
03-April-2018 19:50 IST

Union HRD Minister Shri Prakash Javadekar Releases ‘NIRF India Rankings 2018’ for Higher Education Institutions

NIRF rankings help set new benchmarks of performance and improve quality of Higher Education: Shri Prakash Javadekar Indian Institute of Science, Bengaluru bags 1st Position in Overall Ranking IIT Chennai tops in Engineering and IIM Ahmedabad tops in Management Category

The Union Minister of Human Resource Development, Shri Prakash Javadekar, released the NIRF India Rankings 2018 in various categories on the basis of performance of Higher Educational Institutions in a programme held in New Delhi today. Minister of State Human Resource Development, Dr. Satya Pal Singh released the report on the NIRF Rankings during the event. 69 top institutions in 9 categories were given awards at today’s event. Shri R. Subrahmanyam, Secretary, Higher Education, M/o HRD; Shri Surendra Prasad, Chairman NBA; Prof. D. B. Singh, Chairman UGC; Shri Anil Sahsrabudhe, Chairperson AICTE and representatives of award winning higher education institutions were present on the occasion.

Speaking on the occasion, Shri Prakash Javadekar said that the idea behind these rankings is to promote quality in education and encourage competition to perform better and to set up new benchmarks of performance in Higher education space. He lauded the efforts of the team under National Institutional Ranking framework (NIRF) for bringing out the most authentic ranking system of the country. The Minister also congratulated all the winner institutions for their excellent performance.

The Minister said that to promote quality education, we are providing support for setting up and upgrading of 10 public and 10 private Institutions of Eminence (IOEs) so as to enable them to reach amongst top 100 of world institutions ranking. The list of 20 IOEs will be released soon. He further said that various initiatives of the HRD Ministry like GIAN, RUSA, SWAYAM, SWAYAM Prabha, TEQUIP III, Smart India Hackathon, etc are in direction to further boost the Quality, Research and Innovation in education.

While addressing on the occasion, Dr. Satya Pal said that to become global leader in education we have to create our own brands so that other countries may follow us. He said that healthy competition gives us a chance to improve and opportunity to excel in various aspects of life. He further said our main focus should be on quality of research which can contribute to the development of the society as a whole. He stressed upon a mechanism which can develop holistic campus in the country.

Secretary, M/o HRD said that the NIRF rankings are the corner stone of various higher education reform measures taken up by the HRD Ministry over the last four years. New categories i.e. law, architecture and medical have also been added in this year’s rankings, Shri Subrahmanyam disclosed.

In this third edition of India Rankings, a total of 2809 institutions have participated in 9 categories. Collectively they have submitted 3954 distinct profiles, some in multiple disciplines/categories. This includes 301 Universities, 906 Engineering Institutions, 487 Management Institutions, 286 Pharmacy Institutions, 71 Law Institutions, 101 Medical Institutions, 59 Architecture Institutions and 1087 General Degree Colleges.

“India Rankings 2018” have ranked institutions in the disciplines/categories mentioned above, and have also provided a common overall rank across all disciplines for those institutions which have more than 1000 enrolled students.

The parameters used for India Rankings 2018 are broadly similar to those used in previous years. However, some of the sub-parameters have been further tweaked for greater robustness and accuracy. In particular for evaluating Research Impact, parameters for quality of publications have been enhanced to include the number of highly cited papers, (i.e., number of papers lying in the top 25 percentile of citations) in addition to the usual parameters of publications per faculty and citations per paper.

The performance metrics have been optimized to provide a good discrimination over a large range of possible values. All research related information, including publications, citations, highly cited papers and even patent information about institutes was collected from third party databases to obtain an objective and unbiased picture. For this year’s Perception inputs, a large database of eminent academic and industry peers and employers was deployed.

The data received from both institutional and third party sources were subject to extensive scrutiny for consistency and correctness by a team of experts. The Rankings List includes 100 institutions each in the Overall, University, Engineering and General College Categories, and 50 each in Management and Pharmacy, 25 in Medical and 10 each in Architecture and Law. Additional rankings in suitably bunched forms are also being provided. Four institutions, which could not easily fit into any of the above categories, have been chosen for a special mention for excellence on a few parameters like Research etc.

Although the Central Government funded institutions, in general continue to do well, some of the state-funded and private universities also appear prominently. Some private institutions and universities have consistently occupied good positions, and some have been rising in their ranks, thus indicating that they offer value for money to their students. Maintenance of consistent or improved positions over previous years clearly indicates that it has not been a one-time random event. This should augur well for Higher Education.

The ranking of General Degree Colleges which was started last year, saw a much more enthusiastic participation this year, with 1087 colleges in the fray. This represents an increase by almost 100% over last year. The ranking list throws interesting light on their geographical spread. Almost all renowned institutions are represented in this year’s ranking. Similarly participation for a place in the overall rank increased nearly 25% over the last year.

This year also saw the beginning of limited ranking of institutions in new areas like Medicine, Law and Architecture.

List of top 10 India Rankings 2018 is as follows:

Overall:

Indian Institute of Science, Bengaluru	1
Indian Institute of Technology Madras	2
Indian Institute of Technology Bombay	3
Indian Institute of Technology Delhi	4
Indian Institute of Technology Kharagpur	5
Jawaharlal Nehru University, New Delhi	6
Indian Institute of Technology Kanpur	7
Indian Institute of Technology Roorkee	8
Banaras Hindu University, Varanasi	9
Anna University, Chennai	10

Management

Indian Institute of Management Ahmedabad	1
Indian Institute of Management Bangalore	2
Indian Institute of Management Calcutta	3
Indian Institute of Management Lucknow	4
Indian Institute of Technology Bombay	5
Indian Institute of Management Kozhikode	6
Indian Institute of Technology Kharagpur	7
Indian Institute of Technology Delhi	8
Indian Institute of Technology Roorkee	9
Xavier Labour Relations Institute, Jamshedpur	10

University

Indian Institute of Science, Bengaluru	1
Jawaharlal Nehru University, New Delhi	2
Banaras Hindu University, Varanasi	3
Anna University, Chennai	4
University of Hyderabad	5
Jadavpur University, Kolkata	6
University of Delhi	7
Amrita Vishwa Vidyapeetham, Coimbatore	8
Savitribai Phule Pune University	9
Aligarh Muslim University, Aligarh	10

Colleges

Miranda House, Delhi	1
St. Stephens`s College, Delhi	2
Bishop Heber College, Tiruchirappalli	3
Hindu College, Delhi	4
Presidency College, Chennai	5
Loyola College, Chennai	6
Shri Ram College of Commerce, Delhi	7
Lady Shri Ram College for Women, New Delhi	8
Ramakrishna Mission Vidyamandira, Howrah	9
Madras Christian College, Chennai	10

Pharmacy

National Institute of Pharmaceutical Education and Research Mohali	1
Jamia Hamdard, New Delhi	2
Panjab University, Chandigarh	3
Institute of Chemical Technology, Mumbai	4
Birla Institute of Technology  & Science, Pilani	5
National Institute of Pharmaceutical Education and Research Hyderabad	6
Manipal College of Pharmaceutical Sciences, Manipal	7
Bombay College of Pharmacy, Mumbai	8
SVKM`s Narsee Monjee Institute of Management Studies, Mumbai	9
JSS College of Pharmacy, Mysore	10

Medical

All India Institute of Medical Sciences, New Delhi	1
Post Graduate Institute of Medical Education and Research, Chandigarh	2
Christian Medical College, Vellore	3

Architecture

Indian Institute of Technology Kharagpur	1
Indian Institute of Technology Roorkee	2
School of Planning & Architecture New Delhi	3

Law

National Law School of India University, Bengaluru	1
National Law University, New Delhi	2
Nalsar University of Law, Hyderabad	3

Engineering

Indian Institute of Technology Madras	1
Indian Institute of Technology Bombay	2
Indian Institute of Technology Delhi	3
Indian Institute of Technology Kharagpur	4
Indian Institute of Technology Kanpur	5
Indian Institute of Technology Roorkee	6
Indian Institute of Technology Guwahati	7
Anna University, Chennai	8
Indian Institute of Technology Hyderabad	9
Institute of Chemical Technology, Mumbai	10

*****

NB/AKJ/YP/AK/UD

Tamil Nadu government doctors challenge PG admission rule

By Express News Service | Published: 03rd April 2018 03:27 AM |

CHENNAI : A group of doctors serving in government hospitals moved the Madras High Court on Monday to quash clause 9 (a) (i) of the prospectus for admission to postgraduate degree/diploma courses under the government quota in government medical colleges as well as self-financing medical colleges affiliated to the Tamil Nadu Dr MGR Medical University and in the Rajah Muthiah Medical College affiliated to Annamalai University in Chidambaram for 2018-19. The clause excluded the period of maternity and earned leave from the period of ‘continuous service’.

Justice S Vaidyanathan, before whom the petitions filed by Dr Aruna and six others came up for hearing, adjourned the case by a day. Till then, the issue should not be precipitated, the judge orally said.
According to senior counsel P Wilson, his clients are all in-service candidates working in government hospitals. They want to study PG courses and have successfully completed the National Eligibility-cum-Entrance Test. While so, the State Health Secretary issued the prospectus on March 15 last, based on the recommendations of the selection committee.

Shockingly, clause 9 (a) (i) of the prospectus completely excluded the services of female doctors, who had availed of maternity leave in the previous two years, from being eligible to apply for admission. This rule is illegal as this court in a connected case arising out of similar facts has already recognised the right of female doctors to maternity leave. Hence, clause 9 (a) (i) cannot be countenanced in law. Availing of maternity leave was a constitutional right of the women, falling under the right to health enshrined under Article 21 of the Constitution. Availing of the same was also recognised as a statutory right under the Maternity Benefits Act. Hence, the authorities, through the impugned proceedings, cannot overrule the benefits conferred under a statute, Wilson contended.

Similarly, the government has also excluded the doctors, who have taken ‘earned leave’ from the purview of continuous service. Earned leave is a right bestowed on doctors, who have worked for a particular number of days in a year. The government, while giving the option to the petitioners of taking earned leave, has not put them on notice that the same would be excluded from the period of continuous service, he added.

அரசுப் பள்ளி தரம் குறைவு, உண்மையா? -தி இந்து தமிழ் நாளிதழ்

அரசுப் பள்ளி தரம் குறைவு, உண்மையா? -தி இந்து தமிழ் நாளிதழ்

மாணவர்களை உலுக்கியெடுக்கும் நீட் தேர்வு, ஊழல் விவகாரத்தில் பிடிபடும் துணைவேந்தர்கள், பேராசிரியர்கள், ஆசிரியரால் தண்டிக்கப்படும் மாணவர்கள், மாணவர்களால் தாக்கப்படும் ஆசிரியர்கள், சி.பி.எஸ்.இ. கேள்வித் தாள் கசிவு இப்படிக் கல்வி தொடர்பான சமீபத்திய நிகழ்வுகளில் பெரும்பாலானவை பதற்றத்தையே அளிக்கின்றன.

எங்க இருந்தாலும் படிச்சிடும்!

அதிலும் கல்வி ஆண்டின் இறுதிக் கட்டத்துக்கு வந்துவிட்ட இந்நேரத்தில் அடுத்து எங்கு, என்ன படிப்பது என்ற தலைப்பு விவாதத்துக்கு வரும். பிளஸ் டூவரை தனியார் பள்ளியில் கணித-கணினி அறிவியல் பிரிவில் மிகச் சிறப்பாகப் படித்த மாணவர் ஒருவர் தன்னுடைய மேற்படிப்பை கிண்டி பொறியியல் கல்லூரி, சென்னை ஐ.ஐ.டி. போன்ற அரசு கல்வி நிறுவனங்களில் மேற்கொள்ளக் கனவு காணக்கூடும். ஆனால், இடைநிலைவரை தனியார் பள்ளி ஒன்றில் படித்த மாணவர் ஒருவர் மேல்நிலைப் படிப்பைத் தமிழக அரசுப் பள்ளி ஒன்றில் படிக்க விரும்புவாரா?

அரசுப் பள்ளியில் அதிலும் மாநில அரசுப் பள்ளியில் படிப்பதென்பது கவுரவக் குறைச்சல், அப்படியே அதில் படிக்கும் நிலைக்குத் தள்ளப்பட்டால் சோபிக்க முடியாது என்ற பயம்தான் உடனடியாக மனதில் உதிக்கும். “கடன் வாங்கியாவது என் பசங்களை தனியார் பள்ளியில படிக்க வெச்சிடுவேன். பிற்காலத்துல ‘எனக்காக நீ என்ன செஞ்ச’னு அவங்க கேட்டுட கூடாதுல்ல!” என்று ஏழ்மையில் இருக்கும் பெற்றோர் சொல்லக் கேட்டிருப்போம். அதையும் மீறி வேறு வழியின்றி மகனையோ மகளையோ ஏதோ அரசுப் பள்ளி ஒன்றில் சேர்த்துவிட்டால், “படிக்கிற புள்ள எங்க இருந்தாலும் படிச்சிடும்” என்று ஊர் உலகத்துக்கும் தனக்கும் சமாதானம் சொல்லிக்கொள்வார்கள்.

இப்படி அரசுப் பள்ளிகள் குறித்து நம் மனதில் படிந்து கிடக்கும் அவநம்பிக்கையைப் போக்கும் முயற்சியில், ‘அனைவருக்கும் உகந்த பள்ளி அரசுப் பள்ளியே!’ என்ற ஆய்வறிக்கையை வெளியிட்டிருக்கிறது ‘சமகல்வி இயக்கம்’.

உடனடி தாக்குதல்

சென்னை, வேலூர், சேலம், திருச்சி, திருநெல்வேலி உள்ளிட்ட ஒன்பது மாவட்டங்களில் மாவட்டத்துக்கு இரண்டு அரசுப் பள்ளிகள் வீதம் 18 பள்ளிகளில் நடத்தப்பட்ட ஆய்வு இது. ஒப்பீட்டுக்காக 17 தனியார் பள்ளிகளின் நிலையும் ஆய்வுக்கு உட்படுத்தப்பட்டிருக்கிறது. கற்றலுக்கான வாய்ப்புகளின் தரம், அரசு அதற்காக எடுக்கும் முயற்சிகள் குறித்து 25 தலைப்புகளின் கீழ் இதில் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது. மாநில அரசுப் பள்ளிகளில் ஆசிரியர்களின் நிலை, மாணவர்களுக்கான கல்வி கற்கும் சூழல், உள்கட்டமைப்பு வசதிகள் என்ற அடிப்படையில் இந்தப் பகுப்பாய்வை அமைந்துள்ளது.

ஆசிரியர் தகுதித் குறைபாடு மற்றும் பொறுப்பின்மை, சுகாதாரச் சீர்கேடு ஆகியவைதான் அரசுப் பள்ளிகளின் தரத்தை உடனடியாகக் கேள்விக்குள்ளாக்குபவை. இதற்கு மாறாக அனைத்துப் பாடங்களுக்கும் அரசுப் பள்ளிகளில் கல்வியியல் பட்டம் பெற்ற ஆசிரியர்களே பணியாற்றுவதாக உறுதிசெய்யப்பட்டுள்ளது. குறிப்பாக தமிழ், அறிவியல், கணிதம் பாடங்களில் 100 சதவீதம் தகுதிபெற்ற நிரந்தர ஆசிரியர்கள் அரசு ஊதியம் பெறுகிறார்கள்.

அவர்களுக்கு ஆசிரியர்கள் மாநிலக் கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சி மையத்தால் வாரந்தோறும் சனிக்கிழமைகளில் மாணவர்களைக் கையாளும் திறன், குழந்தை உரிமைகளும் உளவியலும், தேர்வுக்குத் தயாராகும் உத்திகள் போன்ற பன்முகத்திறன்களை வளர்க்கும் பயிற்சிகள் வழங்கப்படுவதாகச் சொல்லப்படுகிறது.

ஆனால், தனியார் பள்ளிகளிலோ 48 சதவீத ஆசிரியர்கள் ரூ. 20 ஆயிரத்துக்கும் குறைவாகவே மாதச் சம்பளம் பெறுகின்றனர், பணிப் பாதுகாப்பு இன்றி இருக்கின்றனர். இது நிச்சயமாகக் கல்வி கற்பித்தலில் அவர்களுடைய ஈடுபாட்டையும் பங்களிப்பையும் பாதிக்கிறது.

உடனடி தேவை

அனைத்து அரசுப் பள்ளிகளிலும் வரலாறு, வணிகவியல், பொருளியல், சமூகவியல் பிரிவுகளில் போதிய எண்ணிக்கை ஆசிரியர்கள் பணியில் உள்ளனர். அதிலும் 100 சதவீதப் பள்ளிகளில் கணித ஆசிரியர்கள் உள்ளனர். ஆனால், ஆங்கில மொழிப் பாடம், கணினிப் பாடங்களைக் கற்பிக்க மிகக் குறைவாக அல்லது பல பள்ளிகளில் ஆசிரியர்களே இல்லை. இதர பாட ஆசிரியர்கள்தாம் அந்தப் பணிகளையும் கூடுதலாக ஏற்றுக்கொண்டு பாடம் நடத்திக் கொண்டிருக்கிறார்கள்.

அடுத்தபடியாக 50 சதவீதம் பள்ளிகளில் அறிவியல் பாடத்துக்கு 5 ஆசிரியர்கள் வீதம் பணியாற்றிவருவது கவலை அளிக்கிறது. நீட் கட்டாயமாக்கப்பட்ட சூழலில் மருத்துவம், அறிவியல் சார்ந்த படிப்புகளை படிப்பதில் பாதிப்பு ஏற்படுத்தும் வகையில் மிகப் பெரிய இடைவெளி உள்ளது இதில் தெரியவருகிறது.

இதில் ஒருபுறம் ஆசிரியர் பற்றாக்குறை வெளிப்பட்டாலும் கூடுதலாக பணிச் சுமையைச் சுமக்கும் நிலை சில ஆசிரியர்களுக்கு இருப்பதும் வெளிப்படுகிறது. அதிலும் ஆங்கிலமும் கணினி அறிவியலும் பன்னாட்டு பணிச் சந்தைக்குள் அடியெடுத்துவைக்க அத்தியாவசியமாகிவிட்ட காலகட்டத்தில் அப்பாடங்களுக்கு உடனடியாகத் தகுதியான ஆசிரியர்கள் நியமிக்கப்பட வேண்டும்.

அனேகருக்குத் திறக்கும் கதவு

அரசுப் பள்ளிகளின் அடுத்த சிக்கல் மாணவர்- ஆசிரியர் விகிதாச்சாரம். 1:30 என்பதே தமிழ்நாடு அரசுக் கல்வி விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் பொதுவான மாணவர்- ஆசிரியர் விகிதம். ஆனால், பெருவாரியான மேல்நிலை வகுப்புகளில் கிட்டத்தட்ட 60 மாணவர்கள் இருப்பது தெரியவருகிறது. இதனால் மாணவர்களிடம் போதுமான கவனம் செலுத்துவதற்கான வாய்ப்பு குறையும், கற்பிக்கும் தரத்தில் எதிர்மறையான தாக்கம் உண்டாகும்.

ஆனாலும், இதன் மூலம் அரசுப் பள்ளிகள் தொடர்பான இன்னொரு கட்டுக்கதை மறுக்கப்பட்டிருக்கிறது. அரசுப் பள்ளிகளில் மாணவர் சேர்க்கை ஆண்டுதோறும் குறைந்துவருவதாக ஒரு பொய் பரப்பப்பட்டுவருகிறது. ஆனால், 67 சதவீதம் அரசுப் பள்ளிகளில் 500-2000 வரையிலான எண்ணிக்கையில் மாணவர்கள் பயில்கின்றனர்.

குறிப்பாகப் பட்டியலின மாணவர்கள் தனியார் பள்ளிகளைக் காட்டிலும் சந்தேகத்துக்கு இடமின்றி அரசுப் பள்ளிகளில்தான் படித்துவருகின்றனர். அதேபோல 94 சதவீத அரசுப் பள்ளி மாணவர்கள் கல்வி ஊக்கத்தொகை பெறும்போது 60 சதவீதம் தனியார் பள்ளி மாணவர்கள் எந்த ஊக்கத்தொகையும் பெறவில்லை என்பதும் தெரியவருகிறது.

நுண்ணுணர்வும் சமூக அக்கறையும்

வகுப்பறை, ஆய்வகம், நூலகம், விளையாட்டுத் திடல், கழிவறை வசதி, குடிநீர் வசதி உள்ளிட்ட உள்கட்டமைப்பு வசதிகளைப் பொறுத்தவரை அவை இருப்பதாகப் போகிறபோக்கில் சொல்வதில் அர்த்தம் இல்லை. பராமரிப்பு, பயன்பாட்டு நிலை, செயலாக்கத் திறன் ஆகியவற்றை ஆய்வுக்கு உட்படுத்துவதன் மூலம்தான் அவற்றின் தரத்தை நிர்ணயிக்க முடியும். அந்த வகையில் உள்கட்டமைப்பு வசதிகள் சராசரிக்கும் மேலாகச் செயல்படுவதை இந்த ஆய்வு உறுதிப்படுத்துகிறது.

அதேநேரத்தில் 500-க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் படிக்கும் பள்ளிகளில் கழிவறைகளின் எண்ணிக்கை கட்டாயமாக உயர்த்தப்பட வேண்டும். மாற்றுத் திறனாளிகளுக்கு 83 சதவீத அரசுப் பள்ளிகளில் தரைத்தளத்தில் சாய்தள வசதி செய்யப்பட்டிருக்கிறது. ஆனால், இத்தகைய நுண்ணுணர்வும் சமூக அக்கறையும் பெருவாரியான தனியார் பள்ளிகளில் இல்லை.

‘மாணவர் பருவத்தில் அரசியல் தேவை இல்லை’ என்ற அறிவுரைக்குள்ளேயே இளைஞர்களை மழுங்கடித்து இயந்திரங்களாக மாற்றும் அரசியல் ஒளிந்துகொண்டிருக்கிறது. தங்களுடைய ஜனநாயக உரிமைகளைப் பயன்படுத்தித் தங்களுக்கான தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமை மாணவர்களுக்குச் சட்டப்பூர்வமாக உள்ளது. அதைச் சாத்தியமாக்க மாணவ அமைப்புகள் அவசியம். இதற்கான வாய்ப்பும் 56 சதவீத அரசுப் பள்ளிகளில் மட்டுமே இருப்பது தெரியவருகிறது.

‘என்னதான் முழங்கினாலும் படிப்பது மதிப்பெண்ணுக்குத்தானே’ என்பவர்களுக்கு, அரசுப் பள்ளிகளின் பத்தாம் வகுப்பு, பிளஸ் டூ தேர்ச்சி விகிதம் தனியார் பள்ளிகளுக்கு இணையாக இருப்பது இதில் நிரூபிக்கப்பட்டிருக்கிறது.

வெறும் 18 அரசுப் பள்ளிகளிலும் 17 தனியார் பள்ளிகளிலும் மட்டுமே நடத்தப்பட்ட ஆய்வு இது என்றாலும் அரசுப் பள்ளிகள் மீது அபாண்டமாகவும் கண்மூடித்தனமாகவும் சுமத்தப்படும் குற்றச்சாட்டுகளை இது ஒரு புறம் களைந்திருக்கிறது. அதேவேளையில் அரசு கல்வி அதிகாரிகள், கல்வியாளர்கள், பொதுமக்கள், பெற்றோர், மாணவர்கள் அனைவரின் பங்கேற்போடு தமிழ்நாட்டில் உள்ள அனைத்து அரசுப் பள்ளிகளின் கல்வியின் தரத்தை நெறிப்படுத்த வேண்டும் என்பதையும் வலியுறுத்துகிறது.

செய்தி:தி இந்து தமிழ் நாளிதழ்

H-1B visa process to see tough scrutiny 

DH News Service, Apr 3 2018, 16:15 IST 
 


The H-1B visa, the non-immigrant visa, is the most sought-after visa among skilled Indian professionals. Both domestic and US companies use this to employ foreign workers.

The US Citizenship and Immigration Services (USCIS), the agency responsible for H-1B visas, began the process on Monday with an unprecedented scrutiny.

The H-1B visa, the non-immigrant visa, is the most sought-after visa among skilled Indian professionals. Both domestic and US companies use this to employ foreign workers.

Although there is an annual numerical limit cap of 65,000 for H-1B visas each fiscal year, after Chinese, Indians are the second highest to apply for this visa. As per the rule, the first 20,000 petitions filed on behalf of beneficiaries with a US master's degree or higher are exempt from the cap.

The H-1B visa processing was embroiled in a controversy last year when the US temporarily suspended the premium processing in March.

The US government made tougher requirements to process H-1B visa for Indian professionals. In February this year, the government also decided to shorten visa tenure of third-party contract workers and made renewal clauses very tough.

In an email response to DH, the USCIS Public Affairs Officer Arwen FitzGerald stated that on Monday, the Department will begin accepting H-1B petitions subject to the FY19 cap. "We will not have specific information about the petitions until after we run the lottery," FitzGerald added.

Ahead of the H-1B visa application process for the fiscal year 2019 beginning October 1 this year, the USCIS warned that all duplicate applications would be subject to rejection.